家长对孩子的英语重视程度越来越高，可惜妈妈们的英语能力承载不了鸡娃的野心，点读笔的出现就像是一根救命稻草，一笔解决发音不准、不敢开口、没耐心辅导等家庭英语启蒙问题，如今已然成为最受妈妈们追捧的启蒙小助手了。
但是，Jennifer老师劝大家别高兴地太早，哪里不会点哪里的点读笔，点多了，小朋友的英语离报废不远了，很多妈妈催我客观地分析下，那么今天就给大家道一道点必读的【红与黑】。
问题1：小朋友三岁，今年8月开始英语启蒙，但是妈妈的英语不好，给孩子配了一支点读笔，平时监督孩子点读分级绘本，我在一旁监督，不懂的地方中文翻译行不行？
正解：点读笔一定是分阶段用的，启蒙初期它可不是个好东西。这位妈妈听过我的讲座，学到了一个词‘可理解性输入’，所以怕孩子不懂，就用中文翻译下，万万使不得，这会给孩子形成强烈的干扰，阅读分三步骤，通读-讨论-指读。孩子图文对的上就可以了，不需要翻译。
在启蒙初期，培养孩子的读书习惯是我们的目标，在这个过程中，只有让孩子从阅读中获到乐趣，才有可能逐步培养起爱读书的好习惯，点读笔不能给孩子习惯和乐趣，它给予孩子的只是生硬冰冷的知识。因此，非常不适合低幼、启蒙初期的小朋友。把孩子抱在怀里，做亲子共读，这是不能错过的美好经历，也是最有效的早期教育方式之一。
问题2：小朋友启蒙一年，进入分级绘本阅读了，可不可以使用点读笔？
正解：还没有“上树”（进入章节书，独立阅读）的孩子，或者刚开始读分级，一定是由妈妈读的，妈妈这个时候使用音频 情景式演绎效果最佳。如果重度依赖点读笔，那只能是辅佐妈妈发音，听完之后妈妈还是要用自己的嘴巴说出来，点读笔相当于复读机，分级阅读前期很枯燥，不能丢给孩子一只笔就不管了，分级简单的部分应该由妈妈来读。
问题3：点读笔什么时候开始用呢？
正解:分年龄段，0-5岁的孩子，启蒙初期一年以内，必须由妈妈先读，妈妈读过几遍之后，孩子再用点读笔读。
6-9岁的孩子，启蒙初期妈妈差不多陪读的时间是半年左右，之后孩子可以使用点读笔。
同等难度，不同套系里的读物可以进行点读。举个例子，读牛津8，I can read 听一听就可以听会，这样就属于同等难度级别。孩子点读就能懂，这个时候是可以用点读笔得。
妈妈读过的书孩子有印象，理解也挺好之后，孩子可以平时点点书，如果这期间孩子有兴趣用点读笔读，不抗拒，也是很好的。
进入独立阅读阶段后，点读笔非常高效。因为这个阶段的孩子，读书速度快起来了，妈妈不可能一直陪着孩子读大量的绘本，一只点读笔既能节约时间，还能满足这个阶段孩子读书量的问题。
问题4：绘本可以用点读笔吗？
正解：不可以。只有分级可以使用点读笔，绘本不要用！绘本不同于分级，分级的作用是基础语言的学习，而绘本更多的是培养孩子语言的优美性、感知力、思考力等高阶认知能力，给予孩子心灵的养分，潜移默化地影响孩子的价值观，这是阅读的力量。和分级完全不同的概念。绘本里的故事是情节的，一句一句的点读，把一个很美的故事大切八块，破坏其完整性还怎么体会到故事传递出的价值观呢。
绘本阅读，我建议妈妈按照这个顺序来。妈妈通读1遍-听音频2遍-讨论1次-裸听。
我始终都非常强调，在亲子陪伴阅读中，家长的参与度很重要，牛娃的背后一定站着一个牛妈，这是绝对的。如果还没开始就老想着麻烦，偷工减料，那孩子学不好是必然的，学的好可能真的有天赋，老天赏口饭吃，但这是小概率事件。
绘本读完 ，孩子感兴趣的还可以找点视频看看，帮助孩子理解和记忆。绘本音频下载下来，没事裸听，当作磨耳朵。分级音频不要拿来磨耳朵，不适合。
好了，今天的点读笔，已经介绍完了。还有什么不理解的地方，留言给我，看到我会回复的。
